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辽宁省高等职业院校人才培养典型案例③沈阳职业技术学院“双元制”经验模式
日期:2021-08-17 作者: 来源:辽宁省教育厅

       为了满足以华晨宝马为首的德资企业技术技能人才需求,探索德国“双元制”本土化人才培养模式,沈阳职业技术学院自2017年成立中德学院以来,坚持“工厂化办学、双元制教学”办学理念,秉承“专心专注精益求精”工匠精神,扎实推进“五项工程两项服务”等基础建设工作,职教改革成果丰硕。


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2017年11月沈阳中德学院揭牌

 

       一是坚持边学习边创新,实现德国“双元制”本土化。形成具有本土特色的“6共4化3贯通”双元人才培养模式。“6共”,即校企双方共建混编师资团队,每个团队包括学院教师4-6人,企业培训师2-3人;共同制定人才培养方案,企业培训团队与学院教师团队共同确定课程知识点和技能点,形成可操作的人才培养方案;校企双方共同选录订单班学员,通过笔试、面试、体能测试等环节,考察学生与未来岗位的匹配度;校企双方共享实训设备和实训基地,以满足课程需要和双方具体实训条件;校企双方共同实施人才培养,校企双方教学任务各占50%左右,学院侧重基础理论和基本技能培养,企业侧重职业技能和职业素质培养;校企双方共同考核评价学生,双方各自负责所承担课程的成绩考核,成绩计入学生成绩档案。“4化”,即基础课程通用化,《电工电子技术》等基础性课程统一标准、统一要求,实现各专业通用;专业课程项目化,实施基于工作任务的项目化教学改革,通过项目引导、任务驱动,使学生成为教学活动的主体;师资团队认证化,教师通过德国AHK教学理念培训和认证,具备国际领先的教学理念和方法;实训设备生产化,学院实训设备和条件与实际生产环境保持一致,保证技能培养质量。“3贯通”,即学院与企业联合制定“三全育人”、课程思政、6S管理素质养成等具体实施方案,确保将职业技能培养、职业素质养成、思想品德教育贯通于人才培养全过程。

  

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欧福科技总经理MatthiasScheurich先生(右1)德科斯米尔全球教育总监Barbara女士(右2)来校研讨人才培养方案

 

       二是与德资企业紧密合作,提供“订单式”职业教育。学院团队主动与华晨宝马等德资企业、德国商会等交流沟通、协商洽谈,校企双方在职教理念、合作意向、拟设专业等方面达成共识后,双方相互实地考察办学条件,从管理层到教师层都进行充分对接,双方确认项目可行性。先后与华晨宝马签订《全新职业教育项目》合作协议,与西门子、德科斯米尔、欧福科技、宝驰工业、本特勒等10余家德国企业签订《双元制人才培养合作项目》协议。开设汽车机电一体化、机械设计与制造、机电一体化、模具设计与制造及智能制造等5个专业。校企共建“宝马机电班”“宝马汽修班”“宝马自动化班”“德科机电班”“德科模具班”“欧福机电班”等16个订单班。目前每年招生200人,60-70%的学生入学就参与德资企业“订单班”定制培养。


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混编教师团队研讨项目化课程

 

       三是人才培养特色鲜明,毕业生成为德企“主力军”。中德学院成立以来,校企双方教学团队践行“专心专注、精益求精、敬业奉献、协作创新”文化理念,专注于技术技能人才培养和双元人才培养模式创新,突出工学交替的“双元”教育主体,通过理实一体化课程设计引导学生手脑并用,实现学院理论与企业实践优势互补,体现产教紧密合作。毕业生专业能力和综合素质得到了德资企业高度评价,为宝马在沈阳的几个工厂提供优质的人才资源保障。近两届毕业生中,60%的学生被德企技术维修岗位录用,华晨宝马汽车返修岗位新进员工100%为中德学院毕业生。


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学生进行宝马汽车发动机拆装考核